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Esta asignatura explora las Estrategias Cognitivo Conductuales e Integrativas en la Terapia Infantojuvenil, combinando la modificación de conducta y diversas técnicas conductuales con un enfoque integrativo que incorpora la terapia de juego, la caja de arena de Dora Kalff y la interpretación del dibujo infantil. El curso busca proporcionar un marco teórico-práctico para la intervención eficaz con niños y adolescentes, enfatizando la evaluación en cada etapa y ofreciendo un amplio abanico de herramientas terapéuticas.
Objetivo
Preparar a los estudiantes para el diseño e implementación de intervenciones terapéuticas eficaces para niños y adolescentes, comenzando con el marco cognitivo-conductual y enriqueciéndolo con técnicas integrativas como la terapia de juego, la caja de arena y la interpretación del dibujo.
Esta asignatura explora a fondo la terapia afirmativa, abordando la identidad de género, la resiliencia y el rol del psicólogo con el colectivo LGBTIQ+ desde una perspectiva interseccional, se examinan la psicología de la orientación sexual, la ética, la teoría del estrés minoritario y los principios de la terapia afirmativa, detallando sus fases de evaluación, formulación de hipótesis, tratamiento y seguimiento, presentando casos de éxito y destacando las habilidades terapéuticas esenciales para una alianza efectiva con pacientes transgénero y no binarios.
Objetivo
Ofrecer el conocimiento del modelo terapéutico que busca entender y atender las necesidades de los pacientes gay, lesbiana, transgénero, transexual, bisexual, etc.